공부, 연구하다 라는 영어 단어 study는 "전념하여 노력하다. 갈구하며 몰두하다"라는 라틴어 스투데레(studere)에서 유래했다고 합니다.(라틴어수업, 한동일 교수님) 단어의 어원으로 보면 '연구'라는 건 우리가 흔히 연구자 또는 교수라 칭하는 분들만 하는건 아닌거 같습니다. 어떤 분야나 영역에 전념하고 갈구하며 몰두하고 있다면 그게 바로 연구인 것입니다.

청소년자치연구소의 청소년실천연구위원회는 '청소년'과 '지역사회'라는 키워드로 연구하는 다양한 전문가들이 모여있습니다. 매월1회 정기회의를 하고, 정기적으로 달달포럼을 개최하며, 청소년들에게 도움이 될 제안과 정책을 정리합니다. 위원님들의 면면을 보면 교수, 복지관의 중간관리자, 연구소장, 지자체 정책관 등 해당 분야의 전문가로서 경험이 풍부한 분들입니다. 하지만 이 분들이 연구위원회에 참여할 때는 본인들의 경력을 앞세우기보다는 오로지 앞서 언급한 청소년과 지역사회를 중심으로 연구하고 토론하는 활동에만 집중합니다.

오늘 3월 회의도 2022년 연구위원회의 스터디 주제를 구체적으로 논의하는 치열한 시간으로 보냈습니다. 지난 달 청소년 활동 현장에 대한 학습을 하기로 결의했고, 이번달에는 보다 구체적인 학습주제에 대한 토론이 이어졌습니다. 청소년활동 현장의 범위를 어디까지 할것인지에 대해 위원님들은 학교를 포함한 지역사회 전반이라고 정의를 내렸고, 이에 따라 고교학점제, 청소년진로, 자립에 관한 주제로 공부해보면 좋지 않겠냐고 의견을 모았습니다. 작년 한 해 여섯차례의 달달포럼 통해 도출한 청소년들을 위한 연구위원회의 다양한 제안들은 4월16일 진행되는 달그락청소년참여포럼에서 달그락 청소년 제안 정책과 연결하여 박은아 위원장님이 제안 발표를 하기로 결정합니다.

3월 연구위원회 회의는 1시간 내내 지역의 청소년들을 위한 정책과 청소년들의 이해하기 위한 방법에 관해 '연구'하는 시간이었습니다. 청소년실천연구위원회는 앞으로도 계속 연구에 의한, 연구를 위한, 연구의 모임이 될거 같습니다.